12月16日『レイシャル・プロファイリング』刊行記念トークイベントのお知らせ - 2023.12.04
教育科学の誕生
教育科学研究会史
戦前・戦中に4年間だけ存在した教育研究団体の足跡をたどる.教育科学のあり方を模索した教師を各地に訪ね,日本の教育科学運動を同時代民衆の生活世界の次元から照らし出す.
序論 1930-40年代の生活世界と教育科学研究会史の研究課題
第Ⅰ部 教育科学運動の理論と担い手の誕生
第一章 教育科学研究会の登場
第二章 教育科学研究会の課題
第三章 本部の研究活動の展開
第Ⅱ部 教育科学運動の実態
第一章 全国の状況
第二章 工場に向かう子どもたち-新たな教育要求と学力像
第三章 地域社会の再生をめざす文化運動と教師
第四章 労働者、農民、都市雑業層の子どもたちと教師
第五章 学歴社会の拡大と都市の子ども、教師
第六章 開拓地北海道の子どもたちと教師
第Ⅲ部 本部における実践の展開
第一章 科学的保育理論と保育問題研究会
第二章 母性の社会化と国民生活学院
結語
教育科学研究会・全国支部一覧
年表
編集後記
索引
第Ⅰ部 教育科学運動の理論と担い手の誕生
第一章 教育科学研究会の登場
第二章 教育科学研究会の課題
第三章 本部の研究活動の展開
第Ⅱ部 教育科学運動の実態
第一章 全国の状況
第二章 工場に向かう子どもたち-新たな教育要求と学力像
第三章 地域社会の再生をめざす文化運動と教師
第四章 労働者、農民、都市雑業層の子どもたちと教師
第五章 学歴社会の拡大と都市の子ども、教師
第六章 開拓地北海道の子どもたちと教師
第Ⅲ部 本部における実践の展開
第一章 科学的保育理論と保育問題研究会
第二章 母性の社会化と国民生活学院
結語
教育科学研究会・全国支部一覧
年表
編集後記
索引