12月16日『レイシャル・プロファイリング』刊行記念トークイベントのお知らせ - 2023.12.04
現実と向きあう教育学
教師という仕事を考える25章
いま教育の現場で教師は、そして子どもたちはどのような現実に直面しているのか?貧困、荒れ、暴力、上からの「教育改革」…学校をとりまく様々な困難を25の視点から読み解き、教師の果たすべき役割をさぐる。教師という仕事を選ぼうとする人の不安・悩み・疑問に応え、ベテラン教師と研究者の協働から生まれた希望の教育書。
こちらで一部をお読みいただけます(PDFファイル)
はじめに
Ⅰ いま、教室で起きていること
1章 教育実践において子どもを理解するとは 山崎隆夫
2章 子育て家族の困難にどう寄り添うか 大河未来
3章 生徒との関係をどうつむぐか 佐藤 博
Ⅱ 子どもたちを取り巻く現実
4章 子どもたちの日常世界 戸高七菜
5章 子どもを直撃している格差・貧困 鈴木敏則
6章 今日の子どもの発達困難と日本社会 藤田和也
Ⅲ 子ども理解と教育実践
7章 発達障害をもつ子どもをどう理解するか 森 博俊
8章 子どもたちの道徳性が育つということ 奥平康照
9章 子ども理解と教育実践と教育学 田中孝彦
Ⅳ 学習指導と学力
10章 毎日の授業づくりで大切なことは何か 荒井嘉夫
11章 子どもに育てたい学力 梅原利夫
12章 「全国一斉学力テスト」をどう考えるか 佐藤修司
13章 学力論議を越えて、学力の質をみる文化を 田中昌弥
Ⅴ 教師の困難と成長
14章 職場の同僚とどうつきあうか 宮田雅己
15章 親・地域とつながり共に育つ 宮下 聡
16章 教員研修はどうあるべきか 佐藤 隆
17章 教員評価と免許更新制を考える 中田康彦
18章 現代における教師の仕事 勝野正章
Ⅵ 地域と学校
19章 なぜ学校に通うのか 久冨善之
20章 学校統合はなぜ進むのか 境野健兒
21章 学校が選べるのはいいことか 山本由美
22章 地域の再生と学校 細金恒男
Ⅶ 現代の日本社会と教育改革
23章 新自由主義「教育改革」と教育実践の課題 佐藤広美
24章 新しい日本社会の構築と教育改革 佐貫 浩
25章 いま何をこそ改革すべきか 久冨善之
読書ガイド
Ⅰ いま、教室で起きていること
1章 教育実践において子どもを理解するとは 山崎隆夫
2章 子育て家族の困難にどう寄り添うか 大河未来
3章 生徒との関係をどうつむぐか 佐藤 博
Ⅱ 子どもたちを取り巻く現実
4章 子どもたちの日常世界 戸高七菜
5章 子どもを直撃している格差・貧困 鈴木敏則
6章 今日の子どもの発達困難と日本社会 藤田和也
Ⅲ 子ども理解と教育実践
7章 発達障害をもつ子どもをどう理解するか 森 博俊
8章 子どもたちの道徳性が育つということ 奥平康照
9章 子ども理解と教育実践と教育学 田中孝彦
Ⅳ 学習指導と学力
10章 毎日の授業づくりで大切なことは何か 荒井嘉夫
11章 子どもに育てたい学力 梅原利夫
12章 「全国一斉学力テスト」をどう考えるか 佐藤修司
13章 学力論議を越えて、学力の質をみる文化を 田中昌弥
Ⅴ 教師の困難と成長
14章 職場の同僚とどうつきあうか 宮田雅己
15章 親・地域とつながり共に育つ 宮下 聡
16章 教員研修はどうあるべきか 佐藤 隆
17章 教員評価と免許更新制を考える 中田康彦
18章 現代における教師の仕事 勝野正章
Ⅵ 地域と学校
19章 なぜ学校に通うのか 久冨善之
20章 学校統合はなぜ進むのか 境野健兒
21章 学校が選べるのはいいことか 山本由美
22章 地域の再生と学校 細金恒男
Ⅶ 現代の日本社会と教育改革
23章 新自由主義「教育改革」と教育実践の課題 佐藤広美
24章 新しい日本社会の構築と教育改革 佐貫 浩
25章 いま何をこそ改革すべきか 久冨善之
読書ガイド